M?todos, Materiales y Plan de Trabajo

Cada niño es evaluado antes de ser admitido en el programa de la Fundaci?n para el Aprendizaje Temprano. El instrumento de evaluaci?n es la versi?n en español del Dial-3, el cual es apropiado para niños entre las edades de 3 a 6 años. El Dial-3 un instrumento de evaluaci?n endosado por el Departamento de Educaci?n del Estado de Illinois.

La admisi?n al programa de la Fundaci?n para el Aprendizaje Temprano est? basada en una norma que fue establecido y aprobada por el Estado de Illinois y el Departamento de Educaci?n. Una vez el niño es admitido, se desarrolla un plan a seguir que identifica los objetivos para el niño. Estos objetivos son desarrollados en base a los resultados del instrumento de evaluaci?n (ej. Dial 3) que fue utilizado, las observaciones del maestro y de los padres del niño.

El Curriculo Creativo para education preescolar la usamos como plan de estudio. La creatividad como plan de estudio gu?a a los maestros a facilitar el aprendizaje de los niños y les permite hacer un seguimiento y determinar pautas espec?ficas para la transici?n de los niños a la escuela.

Nosotros promovemos el di?logo entre padres y maestros durante todo el año acad?mico. Se hacen dos reuniones formales con los padres durante el año acad?mico. En cada reuni?n se les hace entrega a los padres de una evaluaci?n de los progresos de los niños y tambi?n se les proporcionan ideas a los padres para que contin?en ayudando a sus niños a desarrollar sus conocimientos.

Proveemos un balance entre las actividades iniciadas por el niño y la interacci?n que existe con el adulto, usando un apropiado ambiente para facilitar el aprendizaje del niño.

Objetivos en los que los niños deben trabajar:

Desarrollo F?sico

  • Balance
  • Caminar/correr/saltar
  • Coordinaci?n de la vista con las manos (bolas, bolsas de frijoles, aros...)

Desarrollo Personal:

  • Reconocer sus emociones y de otros a su alrededor
  • Responsabilidades personales
  • Hablar en p?blico
  • Habilidades personales

Desarrollo Social:

  • Voluntad para compartir con otros
  • Participaci?n en los grupos
  • Responsabilidades sociales

Habilidades de las Manos:

  • Agarrar correctamente un l?piz para escribir
  • Agarrar la arcilla y la plastilina con las manos
  • Cortar con tijeras correctamente
  • Usar cordones (agujetas)
  • Actividades de pegar
  • Rompecabezas
  • Enseñar a escribir
  • Diferentes m?todos de pintar

Lectura:

  • Desarrollar habilidades visuales
  • Contar historias en secuencia
  • Identificar relaciones entre objetos, letras y palabras
  • Control de movimientos pequeños realizados con las manos
  • Usar las letras y las palabras para representar un objeto
  • Describir actividades verbalmente
  • Desarrollo del lenguaje

Percepci?n auditiva:

  • seguir instrucciones (obedecer)
  • Usar sonidos del alfabeto
  • Escuchar historias y discutirlas

Percepci?n Visual:

  • Reconocer figuras, tamaños y colores
  • Reconocer lo que es igual/parecido y lo que es diferente
  • Reconocer su nombre escrito
  • Reconocer lo que es grande y pequeño