Métodos, Materiales y Plan de Trabajo

Cada niño es evaluado antes de ser admitido en el programa de la Fundación para el Aprendizaje Temprano. El instrumento de evaluación es la versión en español del Dial-3, el cual es apropiado para niños entre las edades de 3 a 6 años. El Dial-3 un instrumento de evaluación endosado por el Departamento de Educación del Estado de Illinois.

La admisión al programa de la Fundación para el Aprendizaje Temprano está basada en una norma que fue establecido y aprobada por el Estado de Illinois y el Departamento de Educación. Una vez el niño es admitido, se desarrolla un plan a seguir que identifica los objetivos para el niño. Estos objetivos son desarrollados en base a los resultados del instrumento de evaluación (ej. Dial 3) que fue utilizado, las observaciones del maestro y de los padres del niño.

El Curriculo Creativo para education preescolar la usamos como plan de estudio. La creatividad como plan de estudio guía a los maestros a facilitar el aprendizaje de los niños y les permite hacer un seguimiento y determinar pautas específicas para la transición de los niños a la escuela.

Nosotros promovemos el diálogo entre padres y maestros durante todo el año académico. Se hacen dos reuniones formales con los padres durante el año académico. En cada reunión se les hace entrega a los padres de una evaluación de los progresos de los niños y también se les proporcionan ideas a los padres para que continúen ayudando a sus niños a desarrollar sus conocimientos.

Proveemos un balance entre las actividades iniciadas por el niño y la interacción que existe con el adulto, usando un apropiado ambiente para facilitar el aprendizaje del niño.

Objetivos en los que los niños deben trabajar:

Desarrollo Físico

  • Balance
  • Caminar/correr/saltar
  • Coordinación de la vista con las manos (bolas, bolsas de frijoles, aros...)

Desarrollo Personal:

  • Reconocer sus emociones y de otros a su alrededor
  • Responsabilidades personales
  • Hablar en público
  • Habilidades personales

Desarrollo Social:

  • Voluntad para compartir con otros
  • Participación en los grupos
  • Responsabilidades sociales

Habilidades de las Manos:

  • Agarrar correctamente un lápiz para escribir
  • Agarrar la arcilla y la plastilina con las manos
  • Cortar con tijeras correctamente
  • Usar cordones (agujetas)
  • Actividades de pegar
  • Rompecabezas
  • Enseñar a escribir
  • Diferentes métodos de pintar

Lectura:

  • Desarrollar habilidades visuales
  • Contar historias en secuencia
  • Identificar relaciones entre objetos, letras y palabras
  • Control de movimientos pequeños realizados con las manos
  • Usar las letras y las palabras para representar un objeto
  • Describir actividades verbalmente
  • Desarrollo del lenguaje

Percepción auditiva:

  • seguir instrucciones (obedecer)
  • Usar sonidos del alfabeto
  • Escuchar historias y discutirlas

Percepción Visual:

  • Reconocer figuras, tamaños y colores
  • Reconocer lo que es igual/parecido y lo que es diferente
  • Reconocer su nombre escrito
  • Reconocer lo que es grande y pequeño